La Philosophy for children è un progetto educativo costituito da una serie di racconti in forma dialogica in cui i protagonisti, bambini, adolescenti, adulti, animali dialogano su problemi e questioni di natura filosofica, il valore della vita, il pensiero, il rapporto mente-corpo, la verità, la giustizia, emergenti dalla loro esperienza. Ogni racconto è corredato da un manuale per l'insegnante in cui sono fornite indicazioni procedurali e metodologiche funzionali all'approfondimento del lavoro educativo con piani di discussione, esercizi, attività stimolo.
Modello metodologico di riferimento è la "comunità di ricerca", gruppo di insegnamento-apprendimento in cui è possibile costruire un percorso di ricerca comune attraverso il confronto dialogico e l'articolazione di procedure euristico-riflessive in riferimento ai temi ed ai problemi individuati in seguito alla lettura dei racconti.
Il filosofo, in questo caso, è piuttosto un "facilitatore" del processo di ricerca, che segue e stimola attraverso l'uso di domande aperte, interventi di chiarificazione, approfondimento, ricerca di criteri procedurali comuni e condivisibili senza mai orientare il gruppo verso un obiettivo diverso da quello regolativo di fondo: la fedeltà allo spirito della ricerca e dell'indagine, necessariamente aperta, dinamica e virtualmente interminabile.

Obbiettivi della Philosophy for Children:

• Sviluppo dell’attività di argomentazione e di riflessione in una prospettiva di generale educazione del pensiero sincronico, critico e spontaneo.
• Insegnare agli studenti a pensare e comportarsi con maggiore tolleranza, perseveranza, coraggio, pazienza e umiltà, educandoli ad un carattere virtuoso.
• Favorire negli studenti la comprensione, la riflessione e l’interesse per le questioni ambientali, offrendo loro l’opportunità di ragionare sugli argomenti sottostanti e implicati in tali questioni.
• Aiutare gli studenti a migliorare la capacità di riconoscimento dei propri pensieri negativi e positivi più frequenti, rafforzando la loro capacità la capacità di trasformazione dei propri pensieri per far sì che le situazioni ritenute insopportabili diventino situazioni accettabili.
• Acquisire comportamenti autonomi e responsabili, atteggiamenti corretti e rispettosi verso sé stessi e gli altri.
• Promuovere atteggiamenti di apertura al mondo; disposizioni a comprendere le diversità; disponibilità al confronto e allo scambio di punti di vista.

A chi è rivolto?

A scuole, biblioteche, insegnanti(come formazione), ludoteche, centri estivi.

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